–озробки вчител≥в

–озробки вчител≥в

ѕос≥бник м≥стить загальн≥ пон¤тт¤ проектноњ методики навчанн¤, а† також технолог≥њ використанн¤ проект≥в на зан¤тт¤х гуртка.
ƒаний пос≥бник рекомендований дл¤ використанн¤ вчител¤м трудового навчанн¤ та кер≥вникам гуртк≥в.

	∆акун ћикола √ригорович, вчитель украњнськоњ мови та л≥тератури ≤ категор≥¤ Ќом≥нац≥¤:††У”крањнська мова ≥ л≥тератураФ
	¬иданн¤ м≥стить розробки урок≥в з л≥тератури р≥дного краю в 11 клас≥. ѕропонуютьс¤ р≥зн≥ форми ≥ методи роботи, що мають на мет≥ найкраще засвоЇнн¤ учн¤ми матер≥алу. ѕропонуютьс¤ тексти твор≥в та њх анал≥з. ѕос≥бник адресований учител¤м-словесникам та студентам ф≥лолог≥чних факультет≥в. ѕос≥бник складено за програмою† украњнськоњ л≥тератури дл¤ загальноосв≥тн≥х заклад≥в.
	ѕрограма даного курсу ор≥ЇнтуЇ вчител¤ на вихованн¤ нац≥онально св≥домоњ, духовно багатоњ, зор≥Їнтованоњ на творчу д≥¤льн≥сть особистост≥.

ўо таке обдарован≥сть? як розп≥знати обдаровану дитину? ¬≥дпов≥д≥ на ц≥ та ≥нш≥ запитанн¤ можна знайти в цьому пос≥бнику, де розм≥щен≥ також практичн≥ поради щодо роботи з обдарованими д≥тьми на уроках р≥дноњ мови ≥ л≥тератури та в позаурочний час, представлен≥ зразки художн≥х твор≥в, план≥в-конспект≥в та ≥н.
–екомендовано дл¤ використанн¤ у практичн≥й д≥¤льност≥† вчител≥в-словесник≥в, заступник≥в директор≥в з навчально-виховноњ роботи, психолог≥в.

Ќавчанн¤ без творчост≥ Ц це мука. Ѕез пошуку, без фантаз≥њ, творчих знах≥док ≥ втрат сп≥льна прац¤ вчител¤ ≥ учн≥в Ц важкий т¤гар. оли елементи творчост≥ стають обовТ¤зковою складовою навчального процесу, то навчанн¤ стаЇ ц≥кавим ≥ рад≥сним.

” даному пос≥бнику на допомогу учителю-словеснику представлений теоретичний та практичний матер≥ал, ¤кий можна використовувати при вивченн≥ украњнськоњ мови та л≥тератури, п≥д час п≥дготовки урок≥в-проект≥в, звТ¤зного мовленн¤. јтмосфера творчого пошуку даЇ можлив≥сть учн¤м самореа-л≥зуватис¤, самост≥йно та творчо працювати, таким чином готувати себе до житт¤.

ѕроф≥лактика дев≥антноњ повед≥нки д≥тей ≥ п≥дл≥тк≥в та соц≥альна реаб≥л≥тац≥¤ неповнол≥тн≥х, схильних до дев≥антноњ повед≥нки, потребують сп≥льних д≥й установ системи народноњ осв≥ти та ≥нститут≥в соц≥ального захисту ≥ соц≥альноњ роботи.
Ќа основ≥ вивченн¤ та анал≥зу р≥зних напр¤мк≥в соц≥альноњ роботи в школ≥ у пос≥бнику пропонуютьс¤ теоретичн≥ засади та окрем≥ технолог≥њ соц≥альноњ роботи з† п≥дл≥тками дев≥антноњ повед≥нки.

	„еревко ћар≥¤ ѕанас≥вна, вчитель математики та обслуговуючоњ прац≥ ≤ категор≥¤ Ќом≥нац≥¤: УћатематикаФ , У“рудове навчанн¤Ф
	ƒаний пос≥бник м≥стить практичний матер≥ал, ¤кий допоможе вчител¤м математики при орган≥зац≥њ самост≥йноњ роботи учн≥в. ѕос≥бник адресований учител¤м математики, заступникам директора з навчальноњ роботи.
	ѕос≥бник м≥стить загальн≥ пон¤тт¤ проектноњ методики навчанн¤, а† також технолог≥њ використанн¤ проект≥в на уроках обслуговуючоњ прац≥. ƒаний пос≥бник рекомендовано дл¤ використанн¤ вчител¤м трудового навчанн¤, зокрема, обслуговуючоњ прац≥.

Ќа початок